吃过午餐，林谨言帮方棠收拾了一下餐桌，随后便返回客厅继续看书。
虽然两人互表了心意，算是正式确立了关系，但要让他立马跟对方亲昵起来，却也不是那么容易的事。
在他看来，这依然会是一个循序渐进的过程。
或者说，是一个崭新的开始。
方棠收拾完厨房，从冰箱拿了两颗荔枝跑到林谨言身边坐下。
“下午打算一直看书吗？”少女紧挨着他，歪头瞥了眼书页内容。
“嗯……没什么事的话，就想先把这本书看完。”林谨言应了一声，随后似乎想到了什么，转头问道，“你下午要做什么？”
“先睡一觉，然后整理卧室。”方棠剥开荔枝外壳，将果肉递到他嘴边，“尝尝。”
林谨言愣了一下，随即低头将荔枝含进嘴里。
这亲昵的动作……是不是太自然了一点？
“怎么样？”
林谨言舔了舔嘴唇，点头道：“挺甜的。”
“那再吃一个。”方棠露出浅笑，将剩下那颗荔枝也剥开送进他嘴里。
“你呢？”林谨言侧身把果核吐进一旁的垃圾桶，转头瞟了眼少女空着的双手。
“冰箱里还有很多，一会儿睡醒了吃。”方棠取过纸巾，擦了擦自己的手指。
林谨言点点头，没再多说什么。
比起他的无所适从，身旁的少女似乎要更适应女朋友的身份。
即便是在主动表白之后，他也依然是处于被动的那一方。
他觉得自己应该再继续做些什么。
方棠仰躺下来，取出手机，点开站：“我刚刚看了一下，你的视频好像热门了。”
“嗯，我也看到了。”林谨言放下手里的书，同样靠坐了下来，“估计现在差不多已经十万播放了。”
“十二万。”方棠打开视频，瞥了眼播放量，随后又继续翻看评论区的最新评论，“可惜你之前没有什么粉丝基础，不然播放量应该会更高一点。”
“没事，慢慢来就好。”林谨言的心态很平稳。
相较于视频的后续播放量，显然还是那一万块钱要更实在。
方棠想了想，问道：“你以后是只做，还是会考虑其他方向？”
“暂时还没想好。”林谨言仰头看着客厅的水晶吊灯，“其实我有挺多视频想做的，但是感觉少了相关的知识储备，很难开那个头。”
如果当初不是“他”的脑子里只有关于动漫、游戏的记忆，他应该也不会拿不熟悉的动画领域做开端。
如今既然已经完成了任务，那他自然也就有了更多的选择。
嗯……前提是系统不再发布限制太多的任务。
方棠点点头，讲出了自己的经验：“如果想做其他类型的视频，最好还是早点做出决定。不然等你有了一批固定粉丝之后，再想转型就会有很大的阻力。”
“每个类型的视频都尝试一遍，当一个什锦区p主不行吗？”林谨言问道。
方棠稍微愣了一下，才明白他说的“什锦区”是什么意思。
她抿了抿唇，认真说道：“想做什么视频是你的自由，没有行不行的说法。但是做什锦区p主，是很难聚起一大批固定粉丝的。”
她伸出一根手指，“举个例子，你能想象出数码区p主跳宅舞的样子，或者是时尚区p主做动漫杂谈的样子吗？”
林谨言想了想，若有所思地点点头：“感觉数码区p主跳宅舞的样子应该会很有。”
“别贫嘴！”方棠瞪了他一眼，继续解释道，“所以，就算你想多方向发展，最好也是挑两个观众重合度比较高的区，比如动漫和游戏，或者生活区和音乐区之类的。”
“知道了，我会好好考虑的。”林谨言看着少女可爱又认真的模样，忍不住伸手揉了揉她的脑袋，笑着说道，“等我下次想发视频的时候，会再来问你的意见。”
他这下意识的动作做得无比自然，以至于双方都没有觉得有什么不妥。
直到林谨言收回手掌，方棠才摸了摸自己的头发，低声念叨一句“头发都被你弄乱了”，随后又捂着侧脸，若无其事地玩起了手机。
好像也不是很难的样子……
林谨言长呼一口气，暗道自己总算是扳回了一城。
下次继续努力。
将目光转回到手的，他暂时没了继续阅读的念头。
既然提到了p主的相关问题，他就打算唤出系统，再仔细研究一下其中的细节。
然而……
刚打开系统面板，他就发现在置顶任务框的最右侧，不知何时已经多出了一个可结算的标识。
可以提前结算？
林谨言不由坐直了身子，拿起书做掩饰，用意念进入任务详情界面，随后果然看到右下方有一个结算的选项。
他想也没想就选了结算。
下一秒，系统界面就变成一片空白，然后又慢慢加载出了新的文字。
任务已结算
任务目标：视频播放量120725/10000
任务奖励：10000元。已转入宿主的银行卡
完成评价：完美
达成目标就算是完美了？
林谨言在心里嘀咕着，伸手取出裤兜里的手机，果然发现面多了一条银行的到账信息。
收起手机，接着往下看。
根据宿主在任务期间的综合表现，系统已给出如下评价：
极具创造力的学习型新人p主
根据宿主的实际情况，系统将自动配置最合适的养成模式
请宿主领取第二个任务
这个评价……
林谨言眉头微皱，瞬间意识到系统应该是不知道他的真实身份，否则面板也不会出现“极具创造力”这样的词。
果然不是什么万能的系统……
他放下心来，默念领取任务。
不出片刻，一段新文字就出现在了他的眼前。
任务目标：在两周内制作一部带有“已学习技能”要素的视频，公开传至站，并于传后的72小时之内，获得不低于十万的播放量
任务奖励：“已学习技能”的永久使用权
附录：“学习小屋”的使用方法以及其详细说明